veelgestelde vragen

Schoolleiders hebben een sleutelrol bij het implementeren van de nieuwe examenprogramma’s en syllabi op school. Ze geven richting aan de invoering, creëren tijd en ruimte voor gezamenlijke reflectie, zorgen voor professionalisering en scheppen zo de noodzakelijke randvoorwaarden voor succes. Stappen die schoolleiders kunnen zetten in de voorbereiding op de invoering van de nieuwe examenprogramma’s zijn o.a.: 

• Een planning maken voor de implementatieperiode waarbij aandacht is voor:

  o    hoe kerndoelen en examenprogramma’s in samenhang ingevoerd kunnen worden
  o    welke keuzes gemaakt moeten worden over het aanpassen van de lessentabel
  o    hoe professionaliseringswensen in kaart worden gebracht
   

• In kaart brengen hoe het huidige onderwijsaanbod zich verhoudt tot de nieuwe examenprogramma’s. Wat biedt de school al aan, en waar is aanpassing, schrappen of aanvullen geboden?  
• Keuzes maken over hoe schoolexaminering incl. PTA’s eruitzien. Hoe kunnen er vanuit de visie op toetsing bewuste keuzes worden gemaakt over hoe de schoolexaminering eruit gaat zien, mede gelet op het feit dat schoolexamens gericht zijn op een andere inhoud dan de centrale examens?  
• Met het bestuur bespreken op welke manier het de implementatie van de examenprogramma’s ondersteunt.  
• Nadenken over de optimale leermiddelenmix voor de leerlingenpopulatie. 

Bekijk alle hulpmiddelen via Curriculumontwikkeling.

• Op woensdag 16 september organiseert OCW met SLO een startwebinar over de nieuwe examenprogramma’s. over de tijdlijn en wat er de komende jaren van je wordt verwacht. Het startwebinar is nuttig voor het hele schoolteam en kun je gebruiken als vertrekpunt voor de implementatie op school. Aanmelden kan via Startwebinar OCW: Aan de slag met de geactualiseerde examenprogramma’s
• Op 28 september, 27 oktober en 26 november 2026 organiseert OCW drie OCW Dichtbij conferenties over het nieuwe curriculum met speciale aandacht voor de invoering van de examenprogramma’s. Schoolleiders en bestuurders worden geïnformeerd en geïnspireerd over hoe zij de vertaalslag maken naar het schooleigen curriculum. Lees meer over de OCW Dichtbij conferenties en meld je aan via OCW Dichtbij ‘Samen werken aan een schooleigen curriculum’ | Masterplan basisvaardigheden.
• Daarnaast kunnen scholen de komende jaren ondersteund worden bij de implementatie van het nieuwe curriculum in begeleide leernetwerken. Deze leernetwerken worden georganiseerd door de onderwijscoördinatoren. Lees meer over de begeleide leernetwerken op de website van het Masterplan basisvaardigheden.
• Op donderdag 19 november houden we voor het onderwijs weer ons jaarlijkse SLO-congres met een groot aanbod aan workshops die betrekking hebben op curriculum bewust handelen en de nieuwe examenprogramma's.

Een examenprogramma is een bij wet- en regelgeving vastgelegd curriculumdocument, dat voor een vak beschrijft wat er aan het einde van het voortgezet onderwijs bereikt moet zijn om het vak met succes af te ronden. De geactualiseerde examenprogramma's beschrijven dat in termen van beheersing en/of ervaring. Het omvat in elk geval een karakteristiek en een set van eindtermen geordend in (sub)domeinen. Indien sprake is van een centraal- en schoolexamen, bevat het examenprogramma ook een verdeling van inhoud over het centraal en schoolexamen.
Actuele examenprogramma’s dragen bij aan een goede doorstroom naar vervolgonderwijs en tussen schoolsoorten en leerwegen. Ook bereiden ze leerlingen voor op hun plek in de maatschappij.

De nieuwe examenprogramma's vind je op Actualisatie van de examenprogramma's, SLO.

In september 2026 publiceerden we 53 vernieuwde examenprogramma’s voor een deel van de avo-vakken in de bovenbouw in het voortgezet onderwijs. Op 6 oktober 2026 leveren we 47 conceptexamenprogramma's op voor de vakken binnen de clusters bewegen en sport, kunst en cultuur en mens en maatschappij. Deze eerste versies publiceren we ook op Actualisatie-examenprogramma, SLO.

Dat verschilt per vak, de actualisatie van de examenprogramma’s vindt namelijk gefaseerd plaats. De examenprogramma’s en syllabi voor wiskunde vmbo gaan gelden in leerjaar 3 van het vmbo vanaf 2027-2028. Leerlingen doen dan twee jaar later, in voorjaar 2029 centraal examen.

De examenprogramma’s van de andere vakken worden ingevoerd vanaf schooljaar 2029-2030. Dat betekent dat ze dan ingaan voor het leerjaar 3 vmbo of leerjaar 4 havo-vwo. Pas twee jaar of drie jaar later bij vwo maken leerlingen centraal examen voor de vakken met een school- en centraal examen.

Bekijk de planning voor de invoering en examinering van de examenprogramma's voor de avo-vakken.

Het is van groot belang dat scholen voldoende tijd krijgen om de nieuwe examenprogramma’s en bijbehorende syllabi goed en passend te implementeren in hun onderwijs. Ook in aansluiting met de nieuwe kerndoelen. Daarom heeft het ministerie van OCW in overleg met het veld besloten om met uitzondering van wiskunde vmbo de eerste set programma’s in schooljaar 2029-2030 in te voeren, geen twee, maar drie jaar na oplevering. Dit zijn de examenprogramma's voor de vakken Nederlands, Fries, klassieke talen, moderne vreemde talen, maatschappijleer, wiskunde havo-vwo, gecijferdheid vmbo en vwo en O&O en NLT. De examenprogramma's voor wiskunde vmbo worden als enige ingevoerd in schooljaar 2027-2028. 

Schooljaar 2026-2027 dient als een breed voorbereidingsjaar om scholen zo goed mogelijk voor te bereiden op het werken met de nieuwe examenprogramma’s en syllabi. Die periode kunnen scholen gebruiken om een plan te maken over hoe de komende jaren de examenprogramma’s in samenhang met de kerndoelen ingevoerd worden, passend bij de visie, wensen en populatie van de school. Respectievelijk twee (vmbo/havo) en drie (vwo) jaar na de start van het eerste cohort leerlingen dat onderwijs krijgt aan de hand van de nieuwe examenprogramma’s en syllabi worden de eerste centrale examens ‘nieuwe stijl’ afgenomen voor vakken met zowel een school- als centraal examen.   

Bekijk de planning en tijdlijn voor de invoering.

Tijdens het ontwikkelproces zijn de leermiddelen- en toetsmakers steeds meegenomen in de vernieuwing. In september en oktober 2026 worden er daarnaast per vak sessies voor de leermiddelen- en toetsmakers georganiseerd door SLO in samenwerking met College voor Toetsen en Examens en Stichting Cito. Alle leermiddelen- en toetsmakers zijn in het kader van een gelijk speelveld daarvoor uitgenodigd. SLO en CvTE adviseren geen individuele leermiddelen- en toetsmakers.

Bekijk alle data en locaties via de Uitnodiging: uitgeversbijeenkomsten nieuwe examenprogramma’s.