blijf op de hoogte
Altijd als eerste op de hoogte van de laatste ontwikkelingen? Meld je dan nu aan voor onze automatische updates. Je ontvangt dan een e-mail als wij een nieuwsbericht plaatsen.
Op 16 januari ontmoetten we elkaar in Academie 10 in Utrecht tijdens een inhoudelijke bijeenkomst: leraren en schoolleiders van 27 scholen die dit schooljaar de conceptexamenprogramma's en –syllabi wiskunde op havo en vwo beproeven in hun klas en school. We haalden samen op deze tussentijdse bijeenkomst het net op na een eerste periode van lesgeven in de nieuwe inhouden.
Op deze tussenbijeenkomst gingen we in vijf groepen uiteen: een groep schoolleiders en vier groepen leraren, uitgesplitst naar havo en vwo en naar wiskunde maatschappij en wiskunde natuur. Via een postercarrousel hebben de leraar duo’s op eindtermposters hun feedback gegeven, dit was op basis van hun ervaringen het onderwerp van het eerste blok: wiskundig modelleren voor wiskunde natuur en data en kans voor wiskunde maatschappij. Met de collega’s van Stichting Cito is er kort teruggekeken op de opgaven die de constructiegroepen hadden ontwikkeld. En we keken vooruit naar het onderwijs en de nog in ontwikkeling zijnde opgaven rondom het onderwerp van blok twee: modelleren voor wiskunde maatschappij en data en kans voor wiskunde natuur. Dit ging ook weer via een postercarrousel, de leraar duo’s gaven ditmaal hun verwachtingen en opmerkingen rondom de eindtermen die ze met hun leerlingen zullen beproeven. De gesprekken die ontstonden rondom de posters waren heel inhoudelijk, positief kritisch en stonden vaak bol van de energie.
Leraren zijn geïnspireerd en voelen zich uitgedaagd om nieuw en relevant wiskundeonderwijs vorm te geven met hun leerlingen, gesteund door hun schoolleiding. Dat geeft energie!
Focusgroepen met leraren, schoolleiders en andere nauw betrokkenen, zoals materiaalontwikkelaars, vormen het hart van het evaluatieproces tijdens de fase van beproeven. Op deze tussentijdse bijeenkomst werden leraren in kleine groepen bevraagd. De gesprekken richtten zich op hoe de vertaling van de concepteindtermen en -specificaties uit de syllabus naar lessen en toetstaken, inclusief beoordeling is gegaan, en of de concepteindtermen en specificaties haalbaar waren voor de leerlingen qua niveau en beschikbare tijd. Daarnaast waren er ook nog wat vragen die specifiek over dit vak gingen. De onderzoekers van SLO leidden de sessies, zodat alle input en feedback van leraren systematisch werd opgehaald én vastgelegd.
Zomaar een selectie van een aantal punten waar de leraren op deze bijeenkomst mee kwamen:
Het was een dag vol uitwisseling; energiek, kritisch, maar vooral ook veel nieuwe inzichten en goede ideeën om samen verder te bouwen aan sterk onderwijs. We keken terug op wat we al bereikt hebben en zetten de volgende stap richting het volgende blok.
De fase van beproeven is een belangrijke stap in de actualisatie van het curriculum van wiskunde havo en vwo in de bovenbouw. De conceptexamenprogramma’s wiskunde beproeven we met leerlingen, leraren en schoolleiders van 27 scholen. In deze vorige nieuwsupdate lees je hoe we begonnen zijn. Deze tussenbijeenkomst van 16 januari is een onderdeel van de fase van beproeven. De slotdag zal 17 april 2026 zijn.
blijf op de hoogte
Altijd als eerste op de hoogte van de laatste ontwikkelingen? Meld je dan nu aan voor onze automatische updates. Je ontvangt dan een e-mail als wij een nieuwsbericht plaatsen.