Kees Hoogland (lector wiskunde Hogeschool Utrecht) deelt in deze video zijn visie op het wiskundeonderwijs in Nederland.
In dit fragment geeft Gerdineke van Silfhout (deelprogrammamanager SLO) uitleg over de verschillende stappen in het actualisatieproces van de examenprogramma's wiskunde havo en vwo.
Wim Caspers (bestuurslid Nederlandse vereniging van wiskundeleraren) en Hildegard Montsma (procesregisseur vakvernieuwingscommissie) vertellen over de vernieuwde vakkenstructuur en de actualisatie.
Wim Caspers (bestuurslid Nederlandse vereniging van wiskundeleraren) vertelt in dit fragment hoe vanuit het veld wordt gereageerd op de actualisatie van de examenprogramma’s wiskunde.
Bekijk hier het webevent wiskunde van 29 juni terug!
Ike Overdiep (procesregisseur vakvernieuwingscommissie) legt in deze video kort uit hoe de vakvernieuwingscommissie is opgebouwd.
Iris Schijvens (bestuurslid LAKS) licht in dit fragment toe op welke manier leerlingen worden betrokken bij de actualisatie van de examenprogramma’s.
Aan tafel wordt gesproken over de curriculaire uitdaging toetsing: wat zijn de mogelijkheden en uitdagingen?
Tafelgesprek over één van de curriculaire uitdagingen: doorlopende leerlijnen.
Tafelgesprek over de vraag welke inhouden geactualiseerd zouden moeten worden binnen het vak maatschappijleer.
Laurence Guèrin (lector wereldburgerschap Haagse Hogeschool) geeft in deze video haar visie op democratie als onderdeel van het burgerschapsonderwijs.
Vanuit verschillende perspectieven wordt gesproken over de vraag: welke plek zouden politiek en democratie binnen maatschappijleer kunnen hebben?
In deze video deelt Samira Boutchibti (schrijfster van het boek 'Nederland is van ons allemaal') haar visie op burgerschapsonderwijs.
Aan tafel wordt gesproken over de startnotitie burgerschap. Waarom is het vak maatschappijleer een geschikte plek voor burgerschap? En in welke vakken komt burgerschap nog meer aan bod?
Bekijk hier het webevent maatschappijleer van 14 juni terug!
