blijf op de hoogte
Altijd als eerste op de hoogte van de laatste ontwikkelingen? Meld je dan nu aan voor onze automatische updates. Je ontvangt dan een e-mail als wij een nieuwsbericht plaatsen.
Op 15 januari ontmoetten we elkaar in ‘de Observant’ in Amersfoort tijdens een inspirerende bijeenkomst: leraren en schoolleiders van zeventien scholen die dit schooljaar de vijf conceptexamenprogramma's en –syllabi Nederlands beproeven in hun klas en school.
We haalden samen op deze tussentijdse bijeenkomst het net op na een eerste periode van lesgeven in de nieuwe inhouden. En wat een energie en inspiratie. Met een prachtig inkijkje in de wereld van leraar Femke als aftrap. In de ochtend liepen de leraren in kleine groepjes langs elkaars posters om elkaar te vertellen over hun succeslessen op basis van de nieuwe eindtermen. Tips voor verbeteringen werden gelijk gedeeld en collega’s stelden elkaar veel vragen over hun lessen en de opbrengsten. Zo ontstonden er allerlei mooie gesprekken over het vak en de nieuwe inhouden.
Vervolgens presenteerden twee toetsexperts van Cito de toetstaken die speciaal zijn ontwikkeld voor de fase van beproeven. In februari en maart maken de leerlingen van de deelnemende scholen deze toetsvragen, waarmee Cito onderzoek doet naar passende examenopgaven bij de nieuwe eindtermen.
Na een gezamenlijke lunch gingen we in groepen uiteen. De ene helft evalueerde in focusgroepen het eerste blok en de andere helft sprak met elkaar over het verschil tussen beheersings- en ervaringsdoelen en de beoordeling daarvan. Dit leverde interessante inzichten en goede vragen op: wanneer beheerst een leerling een eindterm nou voldoende? En hoe zorgen we voor een doorlopende leerlijn bij nieuwe eindtermen als creatief taalgebruik en taalvariatie? Hoe neem je ervaringsdoelen op in je PTA en hoe beoordeel je die dan? Halverwege de middag wisselden de groepen elkaar af.
Focusgroepen met leraren, schoolleiders en andere nauw betrokkenen, zoals materiaalontwikkelaars, vormen het hart van het evaluatieproces tijdens de fase van beproeven. Op deze tussentijdse bijeenkomst werden leraren in kleine groepen bevraagd over hun ervaringen met lesgeven in nieuwe inhouden in blok één. De gesprekken richtten zich op hoe de vertaling van de concepteindtermen en specificaties uit de syllabus naar lessen en toetstaken, inclusief beoordeling is gegaan en of de concepteindtermen en specificaties haalbaar waren voor de leerlingen qua niveau en beschikbare tijd. Daarnaast waren er ook nog wat vakspecifieke vragen over Nederlands. De onderzoekers van SLO leidden de sessies, zodat alle input en feedback van leraren systematisch werd opgehaald én vastgelegd.
Zomaar een selectie van een aantal punten waar de leraren op deze bijeenkomst mee kwamen:
Het was een dag vol uitwisseling, nieuwe inzichten en praktische ideeën om samen verder te bouwen aan sterk onderwijs. We keken terug op wat we al bereikt hebben en zetten de volgende stap richting het volgende blok.
De fase van beproeven is een belangrijke stap in de actualisatie van het curriculum van Nederlands in de bovenbouw vmbo, havo en vwo. De conceptexamenprogramma’s Nederlands beproeven we met leerlingen, leraren en schoolleiders van negentien scholen. In deze vorige nieuwsupdate lees je hoe we begonnen zijn. Deze tussenbijeenkomst van 15 januari is een onderdeel van de fase van beproeven. De slotdag is op 16 april 2026.
blijf op de hoogte
Altijd als eerste op de hoogte van de laatste ontwikkelingen? Meld je dan nu aan voor onze automatische updates. Je ontvangt dan een e-mail als wij een nieuwsbericht plaatsen.